Christian Spannagel hat seine Mathematik-Vorlesung umgekehrt und betreibt einen Flipped Classroom. Wie genau er dies macht und was er dabei gelernt hat, stellt er in diesem folgenden absolut sehenswerten Video dar. Eine Stunde Video, die sich lohnt! Er erklärt, wie er seine Videos erstellt, warum gerade Video, warum kein Skript, wie er mit der Methode »Cognitive Apprenticeship«, mit Tutoring-Sessions und einer Präsenzveranstaltung die Studierenden zum selbstverantwortlichen Lernen bringt. Absolut toll!

Ich überlege mir nun, wie ich dies in meinem Unterricht anwenden kann. In kleineren Häppchen, vielleicht? Oder wenigstens in einem Teil meiner vier Units?